中華上下五千年

《中華上下五千年》

主播:
李紅巖
作者:
林漢達
類別:
史學
時間:
2019/8/3 22:14:10
狀態:
全集,共333集
簡介: 《上下五千年》原有已故林漢達傳授的一份未完成的遺稿。林師長教師活著的時候曾籌算寫一套小籠包孕全般古代史期間的故事。因為他過早地脫離了人間,他只寫到東漢之前的部……詳細介紹在線收聽打包下載
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《中華上下五千年》劇情介紹:

    《上下五千年》原有已故林漢達傳授的一份未完成的遺稿。林師長教師活著的時候曾籌算寫一套小籠包孕全般古代史期間的故事。因為他過早地脫離了人間,他只寫到東漢之前的部門,沒能使成為事實他的撰著規劃。少年兒童出書社的編纂同道把他的遺稿交付我,要我打疊整頓和補寫一些篇目,并且把林師長教師未寫的部門(從魏蜀吳到清朝大煙戰爭 前)續寫完成。林漢達傳授是一名教誨家和文字學家。他在寫汗青故事方面,是下過一番功夫的。他把寫汗青故事作為對于“新語文的測驗考試和舊故事的打疊整頓”。他所寫的不少汗青故事讀物,有其奇異 的氣焰氣勢 ,早已到處歌頌贊揚。要續寫他的稿子,是至關堅苦的。可是顛末再三思量,我照舊接管了這個使命。我接管這個使命的首要緣故原由是我本身也一直就象許的心愿,想給少年讀者寫一本先容神州汗青的讀物。我以為做一個神州人,應該相識一點兒神州的汗青。咱們的故國事一個巨大的國度。中華平易近族是一個有悠長、光輝光耀文化的平易近族。相識故國的已往,才氣越發熱烈地愛故國的此刻和未來。在我國特殊 長的汗青歷程中,發生過很多成心義的事務,涌現出很多優異的人士,把這些個汗青事務和人士先容給少年讀者,可以坦蕩她們的視界,開導她們的聰明 ,造就她們的平易近族自尊心和熱愛自己的國家熱忱。只管時代差別了,可是汗青上很多故事,從各個差別角度,對于咱們都有必然的教誨和借鏡效用。我曾從事中小學教誨事情,在事情實踐中,領會到要提高學生的文化素養,除開增強讀寫講授之外,擴展學生常識面也是必不成少的前提之一。尤其是汗青常識,跟語文常識的瓜葛十分緊密感情好。現代漢語中有不少詞和詞組,出格是針言典故,多半出自于各類汗青冊本。在一些古今的范例作品中,運用歷史事實的處所更不少見。是以,讓學生自小讀一些汗青,對于提高她們的文化素養,熏陶她們的夸姣氣節沒有疑難是有好處的。我國的歷史書籍太多,并且古代史的原著都是用文言文寫的。一般少年讀者要讀這些個書固然很堅苦,況且此刻學生要學的學科門類那末多,很少可能去接觸原作。為相識決這個問題,我感覺運用歷史書籍中的富厚質料,來打疊整頓一套淺顯的比力有體系的汗青讀物,這個事情是很成心義的。《上下五千年》是一套故事化的汗青讀物。在這套書中,筆者選擇重要和聞名 的人士和事務,按照歷史書籍質料,加以社團和剪裁,用通俗的現代語言開具來,不加鋪陳和描述,基本上沒有虛構。如許,在情節的活潑性方面,不克不及不遭到歷史資料的限定;而對于讀者相識汗青,供給的質料是比力靠患上住的,有按照的。用故事化情勢來說評汗青,有它的局限性。路程經過過程故事,讀者只能相識某一汗青事務或某一人士勾當的片段;有的故事,可能只反應事務的征象,至于它的經濟、政治的配景(出格是經濟配景)和它和思惟文化成長的瓜葛,半大可能用故事情勢來具體闡述。是以,《上下五千年》可以作為一種進修汗青的匡助讀物,不克不及取代汗青教本。寫汗青讀物,不克不及不涉及一些不雅點問題。在這方面,仍要連結林師長教師的作法,即筆者只管即便不發群情,少作闡發;有些問題,留給讀者本身去闡發、思慮、批判。固然,在質料的棄取上,語氣的批駁上,筆者現實上已暗示了本身的立場。我感覺另有兩點需要申明:熬頭,在運用原歷史書籍質料的時辰,筆者力圖用汗青唯物論不雅點加以選擇、剪裁。可是不消現代的不雅點去修改歷史資料。故事中間人士的勾當、語言,基本上是按照本來的汗青原樣寫的。第二,對于汗青事務、汗青人士的評價,不克不及脫離具體的汗青前提,也不克不及等閑地通盤必定或通盤否認。不克不及一說很好人,就啥子都好;一提蛆蟲,就壞到盡頭。本書里的每一則汗青故事,只反應事務某人士的一個側面,一個片段,不克不及憑它來對于某一事務或人士作周全的評價。《上下五千年》按汗青挨次編著,涉及的時間自史前至清朝大煙戰爭 前。

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